令和6年度教育要覧についてはこちらをご覧ください。
令和5年度教育要覧についてはこちらをご覧ください。
学校教育目標と指導重点
学校教育目標
心豊かでたくましく，自ら学び，自ら考え、実践する子供の育成
めざす子ども像
○ 思 い や り の あ る 子 供
○ よ く 考 え，進 ん で 学 習 す る 子 供
○ 健 康 で 明 る く し っ か り 働 く 子 供
指 導 重 点
○ 「生きる力」を育み，基礎基本の確実な定着を図る教育課程の編成 … 特色ある 教育活動，体験的・問題解決的学習の推進
○ 言語活動の充実 … 全教科で「伝え合うカ」の育成，「一分間スピーチ」の充実から自己表現力の育成，読書活動の推進
○ 豊かな心の涵養 … 千代田荘との交流，地域美化運動，外国語活動の充実， 全校音楽活動，挨拶の推進
○ 自然体験学習の充実 … 花壇づくり，農園作業，梅林管理
○ 健康づくりの推進 … 一輪車，縄跳び，持久走，食育推進
学校経営の基本方針
○ 児童・職員一人一人の存在を認め合う，連帯感に支えられた教育の展開
○ 調和のとれた，創意ある教育課程の編成とその実施
○ 地域や児童の実態に即した，特色ある学校づくり
○ 全職員の協同指導体制の下で，教科学習と生徒指導の双方からせまる教育
○ 伝統や校風を尊重し，歴史の積み重ねを生かした教育活動の展開
○ 信頼される学校づくり，開かれた学校づくりの推進
○ 家庭や地域との連帯を深め，家庭・地域の教育力の向上に寄与する教育の推進
○ 温かい人間関係と整った学校環境の中での豊かな心の育成
○ 安全確保の指導と安全管理体制の点検と充実
○ 施設・設備，教材・教具の整備と充実，活用
校内研究
研究主題 自ら考え，表現し，学び合う児童の育成
～子供が主体的に学ぶ授業をとおして～